新闻中心

新学期王炸福利

缴费⼀季度奥尔夫⾳乐课 赠送⼀季度情景模拟课

春暖花开，孕育新的希望 2 0 2 2春季学期的集结号也已吹响 我们开始新的相聚，新的征程 ⾚峰星之路开设的奥尔夫⾳乐课与情景模拟课 也在期待⼩朋友们的到来啦

奥尔夫⾳乐课

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

意义作⽤/ NEW CURRICULUM

#Q1 提⾼特殊⼉童的参与能⼒与主动性 奥尔夫⾳乐不光是让孩⼦单向地听⾳乐，⽽是 ⼀直参与在⾳乐当中，与⾳乐形成了双向互融 的关系。

这使奥尔夫⾳乐极⼤程度地调动特殊 ⼉童的参与意识，通过孩⼦的视、听、触、 嗅，拍打⾃⼰的⾝体．使⽤打击乐器，舞蹈和 互动⾳乐游戏，有效地吸引了孩⼦的参与，提 ⾼了孩⼦的主动性。

#Q2 培养⾃闭症⼉童的专注⼒ 奥尔夫⾳乐中伴有⼤量的声势练习、律动 和舞蹈，要求孩⼦跟着⾳乐做各种动作， 并且随着⾳乐和动作、游戏的进⾏要不断 变化，孩必须密切注意⾳乐，教师和伙伴 的动作并随者模仿或配合互动，对培养专 注⼒有很⼤帮助。

#Q3 提⾼特殊⼉童的感知觉能⼒ 奥尔夫⾳乐注重对⾳乐多感官的参与，对特殊 ⼉童的感知觉训练⽅⾯有独到之处。

声势练习 是⾝体的乐器参与⾳乐的件奏，律动是⾝体伴 随⾳乐变换动作，在听觉刺激的同时让眼、 ⽿、鼻喉、

触觉和⾝体各部位都得到了感觉的 训练。由于教学中会伴有各种形象的视觉和触 觉的提⽰，如⽤⼿摸着感受⾳乐的⻓度，

看着⼩⻘蛙的模型做⼩⻘蛙拍打⾝休和跳跃的动作，根据⾳乐的⻓度和变化决定动作的⻓度和 变化等，都能很好地提⾼孩⼦的感知觉能⼒， 这种能⼒在⾝体乐器和打击乐器的件奏下得到 了很⼤的强化。

奥尔夫⾳乐教室实景 奥尔夫⾳乐对于特殊⼉童的康复训练作⽤ ⼒很⼤，好处很多，培养了每个孩⼦在愉快 的、不强迫的形式中⾃觉遵守规则的习惯。

这 些⾳乐活动中⼀些有序的规则会使孩⼦慢慢习 惯⼀种节奏和规律，从⽽习惯服从⾳乐的规则 和游戏的规则，减少⽣活中的混乱烦躁的状 态，也有助于改善⾏为问题。

总之，奥尔夫⾳乐通过孩⼦喜闻乐⻅的形 式，不仅学习了⾳乐，更是通过⾳乐，开发了 特殊⼉童各⽅⾯的能⼒，挖掘了孩⼦的潜能， 有助于⾃闭症⼉童的康复训练。

情景模拟课

情景课教学的艺术在于能够创设恰当的情境，我们运用具体场景，给孩子一定的体验，帮助他们理解并使心理机能得到发

展，激发孩子情感，在愉悦的课堂氛围中还能让孩子们对学习产生兴趣，发展想象力与审美。

《体感游戏改善智障儿童智能发展的实证研究》首创性地将教育信息技术学科中的体感游戏与特殊教育学科《国际功能、残疾和健康分类》两个最具前瞻性的技术与
理念跨学科融合研究，创新了特殊儿童教育康复的新模 式与评估新方式。教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》

建议儿童福利院(或特殊教育机构)引入VR体感康复训练系统，更好地帮助孤独症、智力发育迟缓、语言发育障碍、统感失调、多动症等特殊儿童快速康复，融入社会。